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Âges recommandés : 0-3 ans / 3-6 ans

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(1 avis client)

Imagier des véhicules

Si tu souhaites utiliser des images pour apprendre les différents véhicules à ton enfant, nos 27 cartes de nomenclature à imprimer pourront t'aider. Chaque type de véhicule (aérienterrestremaritime) est représenté par une couleur qui lui est propre et les moyens de locomotion proposés vont des plus classiques aux plus originaux.

Imprime et joue, ce que tu vas recevoir

- Un fichier pdf format A4
- 4 pages à imprimer (3 pages de recto et 1 page verso)

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Description

Idéal à partir de deux ans, l'imagier permettra à ton enfant de découvrir le monde qui l'entoure et de travailler son vocabulaire. Il prendra tout son sens dès la maternelle avec l'apprentissage progressif des lettres, des sons, puis de la lecture jusqu'au CP.

Au delà de l'aspect éducatif, n'hésite pas à utiliser ces cartes pour mettre en place des ateliers et des jeux de société.

Quelques idées d'activités avec tes images de transports et véhicules

Les exercices classiques

Dès l'âge de 2 ans, ton enfant peut mémoriser les noms des différentes cartes avec ton aide. Il te suffit de faire un tas face cachée et de les tirer une par une pour qu'il les nomme. Ne te préoccupe pas (pour le moment) de l'orthographe. Il faudra encore attendre quelques années avant qu'il épelle les mots !

Au delà des classiques "train", "voiture" et "avion", nous avons décidé d'ajouter des moyens de transport plus exotiques. N'hésite pas à ajouter des cartes images de manière progressive.

Avec l'apprentissage des lettres, l'exercice suivant sera de décomposer les mots en lisant les lettres !

Le jeu du tri

Egalement dès ses deux ans, aide ton enfant à différencier les transports en fonction de leur catégorie. Pose toutes les cartes face découverte sur la table. A la manière d'une activité d'apprentissage des couleurs, il lui suffit maintenant de les ranger par catégories. La différenciation entre véhicules terrestres, aériens et maritimes ne se fera pas réellement sur la base des véhicules mais profites-en pour lui demander les caractéristiques qu'ils peuvent avoir en commun (les véhicules terrestres ont des roues !).

Plutôt que de parler de transports maritimes, tu peux lui demander "ce qui flotte", "ce qui roule" et "ce qui vole" !

Le jeu des différences

Dans la lignée de l'activité précédente, l'idée est de comparer deux images (piochées au hasard) entre elles. Pose une question et ton enfant devra t'indiquer quelle carte correspond. Voici quelques exemples de questions possibles :

  • Qu'est-ce qui va le plus vite ? (entre le vélo et l'avion par exemple)
  • Qu'est-ce qui va le plus haut ? (entre la fusée et le deltaplane)
  • Qu'est ce qui marche avec le vent (entre la planche à voile et le tracteur)
  • Qu'est-ce qui va sous l'eau (entre le sous-marin et le camion)
  • Qu'est-ce qui transporte plus de deux personnes (entre le bus et le parapente)
  • Qu'est-ce qui a un moteur (entre le voilier et l'ULM)
  • Qu'est-ce qui peut servir à faire la course (entre un jet-ski et un tracteur, quoi que les courses de tracteur...)
  • Qu'est-ce qui peut transporter des animaux ou des objets (entre un train et un scooter)
  • Qu'est-ce qui est jaune (entre le canot et la fusée)

Bref, tu as compris le principe !

Les autres jeux !

Le "qui-est-ce" marche excessivement bien avec ces images et a le mérite de changer un peu des personnages qu'on ne connaît que trop bien ! Quoi d'autre ? Un Memory ? Un Mistigri ? Pleins de possibilités s'offrent à toi !

Matériel nécessaire

Tu auras besoin :

Instructions

Comme toutes nos cartes, ces images de véhicules sont au format 57,5x89 pour être facilement manipulables. N'hésite pas à les imprimer sur du papier épais et à les plastifier ou à les insérer dans des protèges cartes. Voici le format parfaitement adapté à nos cartes.

1 review for Imagier des véhicules

  1. JOCELYNE HENRY (client confirmé)

    Un outil parfait pour développer les connaissances et le langage

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Nous créons des outils à imprimer pour aider les enfants à devenir la meilleure version d’eux-mêmes et à atteindre leur plein potentiel.

Chaque outil répond à un ou plusieurs objectifs :
Aider l’enfant à acquérir davantage d’autonomie (routines, se repérer dans le temps…)
Identifier, verbaliser et apprendre à réguler ses émotions
Développer ses formes d’intelligence : visuelle et spatiale, linguistique, logico-mathématiques.
Apprendre en s’amusant via différents types d’activités !

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